KI-Richtlinie: AI-Skill v1

Der Einsatz von KI-Werkzeugen (wie ChatGPT, Copilot, Claude, Gemini etc.) ist in dieser Lehrveranstaltung nicht nur erlaubt, sondern ein explizites Lernziel. Sie sollen KI-Werkzeuge aktiv, gezielt und reflektiert einsetzen lernen. Es gelten die spezifischen Regelungen dieser Policy bezüglich Dokumentation und akademischer Integrität.

Zusätzlich zu den grundlegenden KI-Kompetenzen sollen Sie in dieser Lehrveranstaltung lernen:

• Die spezifischen Stärken und Schwächen verschiedener KI-Modelle und Betriebsarten (z.B. lokale Modelle versus kommerziell angebotene Modelle) für unterschiedliche Aufgaben einzuschätzen.
• Strategien zur Überprüfung und Validierung von KI-generierten Informationen mithilfe wissenschaftlicher Methoden anzuwenden.
• Die ethischen Implikationen des KI-Einsatzes im Fachgebiet zu diskutieren.
• KI-Werkzeuge zur Unterstützung wissenschaftlicher Arbeitsprozesse (Recherche, Analyse, Texterstellung) gezielt und reflektiert einzusetzen.

Folgende Nutzungsarten von KI sind als persönliche Lernhilfe erlaubt und müssen nicht gesondert gekennzeichnet werden:

• Nutzung zur individuellen Prüfungsvorbereitung (z.B. Erstellen von Übungsfragen, Zusammenfassungen eigener Notizen, Lernkarten).
• Generieren von Erklärungen zu Konzepten oder Fachbegriffen für das eigene Verständnis.
• Übersetzen von fremdsprachigen Texten (z.B. Fachartikeln) für das eigene Verständnis.
• Nutzung in explizit dafür vorgesehenen Übungsphasen während der Lehrveranstaltung (wenn von der Lehrperson angeleitet).
• Rechtschreib- und Grammatikprüfung durch Standard-Software (z.B. in Word).
• Unterstützung bei der Formatierung und Zitierweise von schriftlichen Aufgaben.

Folgende Nutzungsarten von KI sind erlaubt, sofern sie transparent und nachvollziehbar gemäß den Vorgaben dieser Richtlinie gekennzeichnet werden:

• Unterstützung bei der Ideenfindung, Strukturierung und Gliederung von schriftlichen Arbeiten, Hausaufgaben oder Präsentationen.
• Hilfe bei der sprachlichen Überarbeitung und Verbesserung eigener Texte (über reine Rechtschreib-/Grammatikkorrektur hinausgehend, z.B. Stil, Formulierungsvorschläge).
• Generieren von Beispielen, Analogien oder alternativen Erklärungsansätzen zur Veranschaulichung eigener Argumente.
• Brainstorming zu möglichen Argumenten, Gegenargumenten oder Perspektiven für eine Analyse.
• Unterstützung bei der Literaturrecherche (z.B. Vorschläge für Suchbegriffe, Zusammenfassung von Abstracts, Suche nach Quellen mit "Deep Research"-Funktionen von KI-Werkzeuge.
• Generierung von Code-Snippets oder Debugging-Hilfe (falls relevant für das Fach).
• Erstellung von Visualisierungen und Grafiken zur Unterstützung von Präsentationen oder schriftlichen Arbeiten (z.B. durch Tools zur automatischen Visualisierung von Daten oder Konzepten).
• Transkription und Zusammenfassung von Audio-/Videoquellen.

Folgende Nutzungsarten von KI sind in dieser Lehrveranstaltung ausdrücklich nicht erlaubt:

• Einreichen von KI-generierten Inhalten als eigene Arbeit ohne ausreichende Kennzeichnung – dies kann als Täuschungsversuch gewertet werden.
• Nutzung von KI während beaufsichtigter Prüfungen (Klausuren etc.), sofern nicht ausdrücklich durch die Prüfungsordnung oder die Lehrperson gestattet – dies kann als Täuschungsversuch gewertet werden.
• Verwendung von KI zur Umgehung von Lernzielen, die explizit eigenständiges kritisches Denken, kreatives Problemlösen, Analysefähigkeiten oder spezifische methodische Kompetenzen erfordern.
• Hochladen von urheberrechtlich geschützten Kursmaterialien oder personenbezogenen Daten in Cloud-basierte KI-Systeme ohne explizite Erlaubnis (siehe Abschnitt 3).

Beachten Sie bei der Nutzung von KI-Diensten den Datenschutz:

• Geben Sie keine personenbezogenen Daten (z.B. Namen, Matrikelnummern, E-Mail-Adressen, Diskussionsbeiträge) in externe KI-Werkzeuge ein (weder eigene noch die von anderen Studierenden oder die Daten von Dozierenden).
• Seien Sie sich bewusst, dass viele Cloud-basierte KI-Dienste Ihre Eingaben speichern und potenziell zum Training ihrer Modelle verwenden.
• Nutzen Sie nach Möglichkeit datenschutzfreundlichere Alternativen wie von Ihrer Hochschule bereitgestellte KI-Dienste oder lokal auf Ihrem Rechner laufende KI-Modelle, falls möglich.

Die in diesem Kurs bereitgestellten Lehrmaterialien (Folien, Skripte, Aufgaben etc.) sind urheberrechtlich geschützt. Es ist Ihnen nicht gestattet, diese Materialien oder wesentliche Teile davon zu externen Cloud-basierten KI-Diensten (wie ChatGPT, Copilot, Claude, Gemini, etc.) hochzuladen oder diese dort zur Analyse oder Verarbeitung einzugeben.

Kennzeichnen Sie die Nutzung von KI-Systemen in schriftlichen Abgaben wie folgt:

1. Abschnitt "Dokumentation der KI-Nutzung" im Anhang:

• Verwendete Tools: Liste aller genutzten KI-Werkzeuge mit Namen, Anbieter und ggf. Version (z.B. "ChatGPT (OpenAI, Modell GPT-5)", "Claude (Anthropic)").
• Nutzungsprotokoll (Beispiele): Dokumentieren Sie exemplarisch Anfragen (Prompts) und die daraus resultierenden KI-Antworten, die Ihre Arbeit beeinflusst haben. Beschreiben Sie kurz, wie Sie die Antwort verwendet oder überarbeitet haben. (Umfang nach Absprache mit Lehrperson, z.B. 2-3 Beispiele).
• Reflexion: Fügen Sie eine kurze persönliche Reflexion (ca. 100-200 Wörter) hinzu: Wie hat die KI-Nutzung Ihren Arbeitsprozess beeinflusst? Wo lagen die Vorteile, wo die Herausforderungen oder Grenzen?

• Bei wörtlicher oder leicht paraphrasierter Übernahme von KI-generierten Passagen, kennzeichnen Sie diese direkt im Text (z.B. durch eine Fußnote: "Dieser Absatz basiert auf einem Vorschlag von ChatGPT.").

• Wenn Sie Literaturquellen mithilfe von KI-Werkzeugen gefunden haben (z.B. durch "Deep Research"-Funktionen), kennzeichnen Sie dies im Literaturverzeichnis durch einen Zusatz wie "[via KI-Recherche]" oder dokumentieren Sie es im Abschnitt zur KI-Nutzung.
• Überprüfen Sie alle KI-vorgeschlagenen Quellen sorgfältig auf Existenz und korrekte bibliographische Angaben, bevor Sie diese übernehmen.

Um die Chancengleichheit zu wahren, wird in dieser Lehrveranstaltung nicht vorausgesetzt, dass Sie Zugang zu kostenpflichtigen KI-Premiumdiensten haben. Die Lernziele der Lehrveranstaltung können auf folgende Weise erreicht werden:

• Nutzung kostenfreier Basisversionen gängiger KI-Anbieter (z.B. ChatGPT, Claude, Gemini).
• Ggf. von Ihrer Hochschule bereitgestellte KI-Dienste.

KI-Kompetenz ist ein explizites Lernziel dieser Lehrveranstaltung. Sowohl der Prozess als auch das Ergebnis der KI-Nutzung werden bewertet:

• Das Prompt-Protokoll mit Reflexion ist Pflichtbestandteil jeder Abgabe und wird benotet.
• Die Qualität des KI-Einsatzes – Promptqualität, kritische Überprüfung der Ergebnisse, eigenständige Weiterverarbeitung – fließt in die Bewertung ein.
• Ein abschließendes Portfolio dokumentiert den KI-Einsatz über das Semester und ist Teil der Prüfungsleistung.

KI-Systeme machen Fehler. Verlassen Sie sich nicht blind auf KI-generierte Informationen. Achten Sie insbesondere auf:

• Faktische Fehler ("Halluzinationen"): Die KI erfindet Fakten, Daten oder Ereignisse, die plausibel klingen, aber falsch sind.
• Erfundene Quellen: Die KI zitiert Quellen (Bücher, Artikel), die nicht existieren oder deren Inhalt falsch wiedergegeben wird.
• Veraltetes Wissen: Die Trainingsdaten der KI sind nicht immer aktuell. Informationen können veraltet sein.
• Lückenhafte oder einseitige Darstellung: Wichtige Aspekte, Perspektiven oder Gegenargumente können fehlen.
• Bias: Die KI kann unbewusste Vorurteile aus den Trainingsdaten reproduzieren.

• Überprüfen Sie zentrale Aussagen und Fakten anhand wissenschaftlicher Quellen (z.B. Fachliteratur, Datenbanken).
• Verifizieren Sie Zitate und Quellenangaben – existiert die Quelle wirklich? Stimmt die Aussage?
• Vergleichen Sie die Antworten verschiedener KI-Werkzeuge oder suchen Sie aktiv nach Gegenpositionen.
• Seien Sie besonders skeptisch bei sehr spezifischen oder überraschenden Aussagen.

Für bessere Ergebnisse bei der KI-Nutzung können folgende Strategien beim Formulieren von Anfragen (Prompts) hilfreich sein:

• Spezifisch sein: Je genauer Ihre Frage, desto besser die Antwort. Vermeiden Sie vage Anfragen.
• Kontext geben: Erklären Sie kurz den Hintergrund oder das Ziel Ihrer Anfrage (z.B. "Ich schreibe eine Hausarbeit über X und brauche Y").
• Rolle zuweisen: Bitten Sie die KI, eine bestimmte Rolle einzunehmen (z.B. "Erkläre es mir wie einem Studienanfänger", "Antworte als kritischer Gutachter").
• Format anhand von Beispielen vorgeben: Sagen Sie der KI, wie die Antwort aussehen soll (z.B. "Liste in Stichpunkten", "Erstelle eine Tabelle", "Fasse in drei Sätzen zusammen", "Antworte wie in diesem Beispiel").
• Iterativ arbeiten: Stellen Sie Folgefragen, bitten Sie um Klärung oder um Überarbeitung der Antwort. Beachten Sie dabei, dass manche KI-Werkzeuge zu sogenannter "Sycophancy" neigen – sie stimmen Ihnen zu, auch wenn Sie falsch liegen. Hinterfragen Sie daher kritisch, wenn die KI Ihnen uneingeschränkt recht gibt, insbesondere bei komplexen oder kontroversen Themen.
• Neutral formulieren: Vermeiden Sie suggestive Fragen, die die Antwort in eine Richtung lenken (statt "Stimmt es, dass X gut ist?", besser "Was sind die Vor- und Nachteile von X?").

Bei Fragen oder Unsicherheiten zum Einsatz von KI in dieser Lehrveranstaltung oder zur Auslegung dieser Policy können Sie sich gerne an mich wenden:

• In meiner Sprechstunde
• Per E-Mail oder im Forum der Lehrveranstaltung
• Im Rahmen der Lehrveranstaltung (wir planen Zeit für Diskussionen ein).

• Die hochschulweiten Informationsangebote zu KI in der Lehre.
• Die didaktische Beratung Ihrer Hochschule.

Auch die Lehrpersonen, die diese Lehrveranstaltung durchführen, nutzen KI-Werkzeuge, etwa um Materialien zu erstellen oder die Kommunikation zu unterstützen. Dabei achten wir stets auf die Einhaltung von Datenschutz und Urheberrecht sowie auf eine kritische Prüfung der KI-Ergebnisse.

Wir versichern Ihnen, dass von Ihnen eingereichte Arbeiten, personenbezogene Daten oder Diskussionsbeiträge von uns nicht in externe, Cloud-basierte KI-Systeme hochgeladen oder zur Analyse eingegeben werden.

Bei der Bewertung von Prüfungsleistungen (z.B. Klausuren, Hausarbeiten, Referate), die in Ihre Endnote einfließen, setzen wir keine KI-Werkzeuge ein. Die Bewertung erfolgt ausschließlich durch menschliche Prüferinnen und Prüfer.